best dressed

爱丽丝上的中文学校每两个星期会发给家长一个对学生的评语，是班主任老师李老师亲自写的。评语会给学生的每个方面打分，包括学习，娱乐，吃饭，睡午觉，和同学相处等等。老师再加上几句自己的话。

爱丽丝第一份评语是全优，所有项目都是优。老师的话是“爱丽丝聪明美丽，语言表达能力很强，是班上的全优学生之一。老师非常喜欢你。”看了评语，我可真有点飘飘然，差点把这张小小的纸条装裱起来挂在客厅昭然于世。

之后的两个星期中，爱丽丝有次吃饭吐了，实在不能怪她，校长希望她吃的多些，她的小胃容量就是小，吃不下又不敢说，后来就全吐了。校长只好可怜兮兮地擦地板。我心想，看来吃饭和学知识是一样的，填鸭式只会适得其反。

又有一次，我被校长找去谈话，有关爱丽丝中午不睡午觉的事。原来爱丽丝中午睡觉的时候，被旁边男生欺负（男生故意把鼻涕擦在爱丽丝的裙子上，哟，yucky！！！），爱丽丝受了委屈就哭了。那个男生被罚站。但是校长认为她哭是不愿意睡午觉，所以没有哄她。Anyway，我这个当妈妈的没觉得自己女儿做错了事，不过也不是什么大事，所以也没有必要再和老师讨公道。但是我告诉爱丽丝以后睡觉要好好睡，不要和旁边同学说话，如果这个男生还欺负她，要大声制止他，声音一定要大，让负责照看他们的大姐姐听见，老师问的时候要仔细把事情经过说清楚。不要哭，哭是最不管用的。不知道这么教育孩子对不对。不过以后女孩子会有很多受到欺负的来源，以正义的声势制止对方，和逃跑，应该算比较有效的应对方式吧。

鉴于这两个事件，第二份评语，爱丽丝在吃饭和睡觉只得了“好”，而不是“优”。知道了事情的来龙去脉，我觉得没有全优也没关系。

有趣的是，爱丽丝还拿回了另一份奖状，是负责他们午睡的大姐姐们颁发的。奖状上画了可爱的星星，接下来写着，“Star Alice, for being the best dressed".下面是大姐姐们的名字。我忍不住哈哈大笑。原来我们爱丽丝还是他们班穿戴最讲究的。我问她，是不是每个小朋友都有奖状？她说是，不过不知道别人的奖状写的什么。这倒是很典型的美国式教育，你好我好大家好，每个人都有奖励，不过奖励的方面不一样，因人而异，让大家都能看到自己的长处和与众不同的地方。

看了这个奖状，我也打算以后每个星期颁发女儿一个奖状，把她这个星期表现最突出或者进步最大的地方给以肯定。比如周末我们去爬Angel Island，爱丽丝两个小时的山路都是自己走的，非常了不起，所以她就得到了妈妈颁发的第一个奖状，“best mountain climber”。这样的鼓励，比物质上的奖励要收益得多。这个星期，如果她在家吃饭不用大人喂，将会得到第二份妈妈授予的奖状。

Dance Dance Revolution

爱丽丝在Fremont Mission Dance学舞蹈已经两年，也算是资深dancer了。爱丽丝和好朋友Katherine一起上课，学的是芭蕾和踢踏(ballet&tap）。第一年在beginner班，第二年在experienced班。两年学的内容差不多，只不过现在孩子们大一些了，动作好看点。

每年6月底，舞蹈学校都会举办年度汇演，小舞蹈家们穿上闪亮的舞蹈服，虽然舞跳的不怎么样，pose摆的还是很不错地。

总体讲，美国人开的学校都采取放任自流的政策，比如跳舞课，基本上不管孩子们的动作是不是到位，不管跳的好不好，都鼓励你跳，当然了喜欢跳舞的自然而然就比不喜欢的跳的好。相比中国人的学校，统一要求，大家都要跳的一样好。从兴趣出发有它的好处，就是真正有兴趣又有天赋的人才自然脱颖而出。不过好像不适合中国家长的心态。所以很多中国家长还是把孩子送到“中华演艺学院“之类的华人舞蹈学校，要求严格，动作标准。

爱丽丝在fremont mission dance学了两年，我觉得没看出学到了什么，动作基本不到位，让她自己上台跳个舞也没戏，扭扭屁股还行，当然舞蹈对孩子潜移默化的影响也许不是瞬间可以发现的。相比之下，音乐课的进展就快的多，至少认识了五线谱，会弹几个小曲，可以独奏。

九月份新的学年，有不少选择，可以换个老师学芭蕾，或者换个管理严格的舞蹈学校，或者改去上体操课。呵呵。